lunes, 31 de agosto de 2020

GUÍA 17 CIENCIAS 5TO. MOVIMIENTOS PLANETARIOS Y CONSECUENCIAS.

 

 

 

 


COLEGIO LA AMISTAD I.E.D

GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA

JORNADA TARDE

 

Materia

CIENCIAS NATURALES- GUÍA 17

Docente

HÉCTOR JULIO GUEVARA

Ciclo/curso

DOS/QUINTO

Estudiante

 

Fecha  de desarrollo

AGOSTO 31 AL 4 SEPTIEMBRE  DE 2020

Competencias

-Diferencia los movimientos planetarios y sus consecuencias en el clima y la vida terrestre.

Instrucciones /procedimientos 

1. Lee toda la guía antes de realizar cualquier actividad. Explica que error había en el mapa conceptual de la guía anterior.

2. Escribe y explica las teorías geocéntrica y heliocéntrica.

3. Realiza un resumen explicando los dos principales movimientos de la Tierra y sus consecuencias.

4. Dibuja los movimientos de rotación y traslación terrestres.

5. Juega con un trompo en tu casa y observa los movimientos de traslación y rotación que presenta, compáralos con los movimientos de la Tierra.

6. Envía tus actividades al correo profehectorj2020@gmail.com

Contenidos.

MOVIMIENTOS PLANETARIOS Y SUS CONSECUENCIAS

La Tierra está en constante movimiento, aunque aparentemente nos encontramos quietos, en un solo sitio. Esta fue la teoría más representativa de las civilizaciones antiguos, que pensaban que el Sol, las estrellas, las constelaciones, los planetas y los demás cuerpos celestes giraban en torno de la Tierra. Es decir, la consideraban el centro del Universo; a este postulado se le conoció como la teoría GEOCENTRICA y fue propuesta por Ptolomeo.

Posteriormente se evidenció que ese movimiento es aparente y que en realidad la Tierra se desplaza, con el resto de planetas y cuerpos del Sistema Solar en torno al Sol, a esto se le conoce como la teoría HELIOCENTRICA y fue presentada por el científico Nicolás Copérnico. Todos los cuerpos de sistema solar y de los demás astros, siguen girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea, que tampoco se queda quieta. El movimiento hace parte importante en todo el universo, en su composición y flujo de materia y energía.

 

Si nos concentramos en la Tierra y en el sistema solar, podemos destacar dos movimientos que mantienen estables las condiciones climáticas y la vida dentro del planeta; en primer lugar, la Tierra hace una TRASLACIÓN alrededor del Sol, impulsada por la gravitación, generando una órbita elíptica de 930 millones de kilómetros, a una distancia media del Sol de 150 millones de kilómetros. El Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse. La distancia media Sol-Tierra es 1 U.A. (Unidad Astronómica), que equivale a 149.675.000 km. que recorre en 365 días, 5 horas y 57 minutos, que es la duración del año. Como la Tierra tiene un ángulo de inclinación, de aproximadamente 23 grados sobre su propio eje, la luz del Sol no siempre es igual, especialmente en las regiones de los polos y ésta trae como consecuencia las estaciones (primavera, verano, otoño e invierno), ya que la temperatura y condiciones climáticas no siempre son las mismas. No ocurre lo mismo en la zona tropical o centro del planeta, ya que la luz del Sol siempre incide directamente sobre ella, por esta razón Colombia y los demás países tropicales no tienen estaciones.



El otro movimiento de gran importancia del planeta corresponde a la ROTACION, que es el desplazamiento del planeta sobre su propio eje en un tiempo aproximado de 24 horas, similar a la forma en que un trompo gira cuando es lanzado al suelo. Como consecuencia de este movimiento se tienen espacios de luz y de oscuridad llamados día y noche y que dependiendo de la inclinación del eje terrestre y de la zona de la Tierra pueden variar sus tiempos; por ejemplo, en los polos estos periodos de luz y oscuridad pueden durar varios meses y algunas ciudades, según la estación puede oscurecer más tarde.



Cada 24 horas (cada 23 h 56 minutos), la Tierra da una vuelta completa alrededor de un eje ideal que pasa por los polos. Gira en dirección Oeste-Este, en sentido directo (contrario al de las agujas del reloj), produciendo la impresión de que es el cielo el que gira alrededor de nuestro planeta. La mitad del globo terrestre quedará iluminada, en dicha mitad es de día mientras que en el lado oscuro es de noche.

Existen otros movimientos como el de precesión de los equinoccios que es el que describe el inclinado eje de la tierra de forma circular. Más concretamente, es el movimiento que hace el polo norte terrestre respecto al punto central de la elipse que describe la Tierra en el movimiento de translación. Movimiento de Nutación o cabeceo que genera oscilaciones haciendo que el eje de la Tierra se incline un poco más o un poco menos respecto a la circunferencia que describe el movimiento de precesión.



Links

profehectorj2020@gmail.com

https://www.astromia.com/tierraluna/movtierra.htm

https://geog5aeq11617.wordpress.com/2016/09/12/practica-2-modelo-de-movimientos-de-rotacion-traslacion-precesion-y-nutacion-de-la-tierra/

Bibliografía

Cárdenas, F. A. (1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor.

Gómez, M. A. (1999) Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores.

Centeno, M. (2014) Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.

domingo, 23 de agosto de 2020

GUÍA 16 CIENCIAS 5TO. EL PLANETA EN EL SISTEMA SOLAR.

 

 

 

 


COLEGIO LA AMISTAD I.E.D

GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA

JORNADA TARDE

 

Materia

CIENCIAS NATURALES – GUÍA 16

Docente

HÉCTOR JULIO GUEVARA

Ciclo/curso

DOS/QUINTO

Estudiante

 

Fecha  de desarrollo

AGOSTO 24 AL 28  DE 2020

Competencias

-Reconoce las principales características del planeta Tierra, su composición y capas.

Instrucciones /procedimientos 

1. Lee toda la guía antes de realizar cualquier actividad.

2. Escribe un listado de las principales características del planeta Tierra.

3. Realiza el mapa conceptual de la imagen.

4. Grafica el planeta Tierra con su eje y sus capas internas y externas.

5. Envía tus actividades al correo profehectorj2020@gmail.com

 

Contenidos.

CARACTERIZACIÓN DEL PLANETA TIERRA DENTRO DEL SISTEMA SOLAR

Nuestro planeta, La Tierra es el tercer planeta del sistema solar, considerando su distancia al Sol, y es el quinto de ellos según su tamaño. Es el único planeta del Universo, en el que hasta el momento existe vida, tal y como la conocemos. Se formó al mismo tiempo que el Sol y el resto de los planetas de este sistema, hace aproximadamente 4.570 millones de años. Es un planeta rocoso de temperatura media entre 15 y 16 grados, gracias a su atmósfera y a la distancia a la que se encuentra del Sol. En su superficie existe agua en sus tres estados, lo que ayuda a la preservación de la vida.

A continuación, encuentras el planeta Tierra con un mapa conceptual relacionado con sus características y movimientos. Realiza el mapa conceptual en tu cuaderno.


 

En las anteriores actividades se analizaron las capas de la atmósfera terrestre y en otras clases las capas internas de la Tierra. Es importante aclarar que ella gira sobre su propio eje, el cual se encuentra inclinado unos 32 grados y que esta condición permite que en su superficie se den como resultado las estaciones, vientos y cambios climáticos, que la hacen rica y única generando diversas formas de vida.

 

Internamente podemos encontrar un núcleo muy caliente, allí se diferencia el núcleo interno y núcleo externo, el manto lleno de rocas y minerales y la corteza que es la capa delgada en que se encuentran la mayoría de los seres vivos. De allí en adelante está la atmósfera con todas sus capas de aire que protegen el planeta del espacio exterior y de los dañinos rayos ultravioleta. U. V. También se pueden diferenciar la litósfera o capa sólida y la hidrósfera o capa líquida, responsable en gran medida de la vida en su interior.

 

Grafica el  planeta Tierra con sus capas internas, externas y su eje de rotación.


Links

profehectorj2020@gmail.com

https://www.helloforos.com/t/como-es-el-nucleo-de-la-tierra/164977

Bibliografía

Cárdenas, F. A. (1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor.

Gómez, M. A. (1999) Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores.

Centeno, M. (2014) Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.

lunes, 17 de agosto de 2020

GUÍA 15- CIENCIAS 5TO.- EL SISTEMA SOLAR

 

 

 

 


COLEGIO LA AMISTAD I.E.D

GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA

JORNADA TARDE

 

Materia

CIENCIAS NATURALES – GUÍA 15

Docente

HÉCTOR JULIO GUEVARA

Ciclo/curso

DOS/QUINTO

Estudiante

 

Fecha  de desarrollo

AGOSTO 18 AL 21 DE 2020

Competencias

-Identifica los componentes del sistema solar, sus características y realiza modelos de ellos.

Instrucciones /procedimientos 

1. Lee toda la guía antes de realizar cualquier actividad.

2. Escribe cuáles son los componentes del sistema solar y sus características.

3. Dibuja el sistema solar con sus componentes y nombres.

4. Realiza un modelo de un cuerpo del sistema solar usando materiales libres que tengas en casa.

5. Envía tus actividades al correo profehectorj2020@gmail.com

Contenidos.

 

EL SISTEMA SOLAR Y SUS COMPONENTES

Sabemos que el sistema solar corresponde al conjunto de astros que giran alrededor del Sol, que es una gran esfera compuesta principalmente de Hidrógeno y Helio a temperaturas altísimas. Su energía es tan fuerte que influencia a todos los cuerpos que se encuentran en el sistema, especialmente a los planetas, generando condiciones de temperatura únicas, como lo es el caso de la Tierra donde se conoce la vida de miles de especies. Un planeta es todo cuerpo que gira alrededor de la estrella central de su sistema planetario y que es lo suficientemente grande para adoptar forma esférica por efecto de su propia gravedad.

 

Los planetas pueden ser rocosos y gaseosos. Los planetas rocosos son Mercurio, Venus, la Tierra y Marte. Están compuestos de núcleos de metal rodeados por una superficie de roca sólida. Los planetas gaseosos son Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Son mucho más grandes que los planetas rocosos y están compuestos de núcleos rocosos relativamente pequeños rodeados de gigantescas atmósferas gaseosas. Algunos cuerpos se denominan planetas enanos, allí está ubicado Plutón, Ceres y otros. En torno a los planetas giran otros cuerpos menores conocidos como satélites naturales, por lo general rocosos y que están influenciados por la atracción de cada planeta para mantener sus órbitas.

 

También se pueden encontrar otros cuerpos, entre Marte y Júpiter, que al parecer son residuos de un planeta que fue impactado en algún momento y los fragmentos se conocen Cinturón de Kuiper o de asteroides.

 

Los cometas son objetos de forma irregular parecidos a un asteroide. A diferencia es estos últimos, los cometas están compuestos principalmente de roca, hielo y gases congelados y se ubican principalmente en el Cinturón de Kuiper y en la Nube de Oort. Al acercarse al sol, los gases se evaporan parcialmente, rodeando al cometa en una nube que se extiende por miles de kilómetros en dirección opuesta al sol formando una especie de cola. 

 


También se debe tener claro que el sistema solar está formado de polvo cósmico y de elementos químicos como los que hay en la Tierra. Para los astrónomos se está estudiando la posibilidad de una materia desconocida que conforma la mayor parte del Universo y que se denomina materia oscura.

 

Links

profehectorj2020@gmail.com

https://truttafario.com/2011/05/22/saturno/satelites-planetas/

https://youtu.be/Se9ktJ_pCTY

Bibliografía

Cárdenas, F. A. (1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor.

Gómez, M. A. (1999) Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores.

Centeno, M. (2014) Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.

lunes, 10 de agosto de 2020

 

Materia

CIENCIAS NATURALES – GUIA 14

Docente

HÉCTOR JULIO GUEVARA

Ciclo/curso

DOS/QUINTO

Estudiante

 

Fecha  de desarrollo

AGOSTO 10 AL 14 DE 2020

Competencias

-Representa gráficamente las fuerzas terrestres, explica cada una y sus consecuencias.

Instrucciones /procedimientos 

1. Lee toda la guía antes de realizar cualquier actividad.

2. Define qué son las mareas, las corrientes marinas, porqué ocurren y cuáles son sus consecuencias.

3. Escribe qué es Pangea, qué son las capas tectónicas y qué consecuencias tienen sus desplazamientos en la superficie terrestre.

4. Realiza el gráfico de las mareas y de las placas tectónicas terrestres.

5. Envía tus actividades al correo profehectorj2020@gmail.com

Contenidos.

 

FUERZAS TERRESTRES (MAREAS, CORRIENTES MARINAS, MOVIMIENTO DE PLACAS TECTÓNICAS, FORMAS DEL PAISAJE Y RELIEVE)

Nuestro planeta es muy dinámico y aunque lo vemos aparentemente quieto, no es así, constantemente se está renovando, desplazando, generando corrientes de aire y marinas, además mantiene a todos los objetos en su superficie gracias a la fuerza e gravedad. Veamos algunas de ellas:

 1.Mareas: son variaciónes del nivel de la superficie libre del mar, debido a la atracción gravitatoriadecuerpos celestes distintos de la Tierra, aunque en la práctica son únicamente el Sol y la Luna los que pueden ejercer una fuerza apreciable. Las fuerzas causantes de la marea son dos: la primera la atracción gravitatoria de la Luna y el Sol, y, por otra parte, la fuerza centrífuga de la Tierra y la ­Luna. 

 

 











La fuerza de las mareas se debe a que la Luna está más cerca de la Tierra y debido a su atracción se produce un levantamiento del nivel del agua del mar, generando las mareas altas hacia el lugar donde está influenciando y en lado contrario baja el nivel produciendo mareas bajas.

 2. Por otra parte, el movimiento de rotación terrestre genera desplazamiento de las masas de agua y se producen corrientes marinas que se trasladan por todo el planeta; algunas son cálidas, otras son frías y son aprovechadas por los peces y los seres humanos para ser impulsados en el mar, de igual forma transporta nutrientes por todo el planeta y benefician a todas las especies.

 











3. Placas tectónicas que son segmentos estables de la litósfera, formada por grandes segmentos de roca sólida, similares a caparazones curvos sobre una esfera y se extienden a profundidades de 100 a 200 km. Cada placa se desliza horizontalmente a la vecina sobre la roca más blanda inmediatamente por debajo. La mayoría de las placas cubre los grandes océanos como el Pacífico, el Atlántico y el Océano Indico.

 
















Estudios de la distribución de plantas, animales fósiles y de la forma de los continentes sugieren la existencia de Pangea, un supercontinente, que se ha ido separando y desplazando hasta donde lo conocemos hoy. El desplazamiento de estas placas produce ondulaciones que dan como resultado el relieve terrestre y cuando una placa choca con otra hay grandes ondas de movimiento que pueden ocasionar terremotos, temblores de tierra, maremotos y tsunamis.

 

 

Links

profehectorj2020@gmail.com

https://geografia.laguia2000.com/hidrografia/las-mareas

https://youtu.be/v06gYERYv3k

https://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Placas_tectonicas_Teoria.htm

Bibliografía

Cárdenas, F. A. (1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor.

Gómez, M. A. (1999) Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores.

Centeno, M. (2014) Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.