GUÍA 21 REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ.

 

 

	COLEGIO LA AMISTAD I.E.D GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA JORNADA TARDE
Materia	CIENCIAS NATURALES – GUÍA 21
Docente	HÉCTOR JULIO GUEVARA
Ciclo/curso	DOS/QUINTO
Estudiante
Fecha  de desarrollo	OCTUBRE 26 DE 2020
Competencias -Diferencia la reflexión refracción de la luz en experiencias cotidianas. -Identifica cómo se descompone la luz blanca en un espectro visible.
Instrucciones /procedimientos    1. Lee toda la guía antes de realizar cualquier actividad. 2. Escribe qué es la reflexión de la luz. 3. Escribe qué es la refracción de la luz. 4. Representa gráficamente cada fenómeno, la reflexión y la refracción. 5. Elabora el último gráfico con el espectro de la luz, el prisma y el disco de newton. 6. Envía tu trabajo al correo profehectorj2020@gmail.com
CONTENIDOS REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ Recordemos que la luz es una de las más importantes manifestaciones de la energía y que se propaga en línea recta, en todas las direcciones y a una velocidad de 300.000 kilómetros por segundo. Cuando los rayos de luz chocan contra las superficies o cambian de un medio a otro se producen fenómenos especiales como los que se hacen referencia a continuación:   REFLEXIÓN DE LA LUZ: este fenómeno ocurre cuando un rayo de luz choca contra una superficie y se refleja. Puede ocurrir con superficies opacas, dando como resultado que los rayos se reflejen en diferentes direcciones, como ocurre en las paredes, muros y en la mayoría del paisaje que vemos. También puede reflejarse el rayo de luz en una superficie lisa o pulimentada como vidrios o espejos y allí la reflexión se produce en una sola dirección, tal y como se aprecia en la siguiente imagen:     REFRACCIÓN DE LA LUZ: este fenómeno ocurre cuando el rayo de luz pasa de un medio transparente a otro, presentándose una variación de los ángulos en que se observa, es decir un cambio en su dirección, debido a la distinta velocidad de propagación por el cambio de material. Un ejemplo clásico, corresponde a la observación de un lápiz en vaso con agua, el ángulo de observación cambia cuando está en el medio acuático debido a la velocidad de propagación en diferentes materiales.  EL COLOR Y LA LUZ. EL DISCO DE NEWTON   La luz, como se vió en anteriores guías, corresponde al espectro visible que se encuentra entre los rayos infra-rojos y los rayos ultravioletas y corresponden a los colores del arco iris que se pueden observar cuando un rayo de luz blanca se descompone a través de un prisma. Este fenómeno permite concluir que la luz blanca está compuest por diferentes longitudes de onda en las cuales se reconocen diferentes colores y que fue analizada por el científico Isaac Newton, quien ideó, además un disco que recompone el color, al girarlo. Este disco se conoce como el disco de newton.
Links httphttps://www.fisic.ch/contenidos/optica/reflexi%C3%B3n-de-la-luz-y-espejos-planos/ https://www.youtube.com/watch?v=94L4-_Yfyys
Bibliografía Cárdenas, F. A. (1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor. Gómez, M. A. (1999) Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores. Centeno, M. (2014) Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.

GUÍA 20 SISTEMA NERVIOSO COMO CIRCUITO ELÉCTRICO.

 

 

	COLEGIO LA AMISTAD I.E.D GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA JORNADA TARDE
Materia	CIENCIAS NATURALES – GUÍA 20
Docente	HÉCTOR JULIO GUEVARA
Ciclo/curso	DOS/QUINTO
Estudiante
Fecha  de desarrollo	OCTUBRE 13 Y 19  DE 2020
Competencias -Reconoce el funcionamiento del sistema nervioso como un circuito eléctrico. -Diferencia gráficamente los componentes del sistema nervioso y de las neuronas.
Instrucciones /procedimientos  Esta guía es para dos semanas, la actividad 1 se hace en la primera semana y la 2 en la siguiente:  1. Lee toda la guía antes de realizar cualquier actividad. 2. ¿Cómo se producen los impulsos eléctricos en las neuronas? 3. Dibuja la neurona con sus partes, destacando las dendritas y los axones. 4. Escribe qué es sistema nervioso central y sistema nervioso periférico. 5. ¿A qué se llaman spikes? 6. Elabora el gráfico del sistema nervioso central y periférico. 7. escribe las recomendaciones dadas en la segunda parte, para tener buena salud en el sistema nervioso. 8. Envía tu trabajo al correo profehectorj2020@gmail.com
CONTENIDOS 1-EL SISTEMA NERVIOSO COMO CIRCUITO ELÉCTRICO EN EL ORGANISMO Las células de los seres vivos son especializadas, pero se deben destacar las neuronas que están especializadas en la transmisión de señales eléctricas a gran distancia y forman circuitos eléctricos para procesar la información del medio ambiente, que se recolectan a través de los sentidos, como imágenes, sonidos, sensaciones, etc. Las conexiones se establecen entre las dendritas y las prolongaciones axónicas de las neuronas, las sinapsis y las prolongaciones de las células constituyen una densa maraña dentro de un tejido denominado neuropilo. En la siguiente gráfica se pueden observar estas células:   Las células nerviosas que transmiten información desde la periferia hacia la médula espinal o el cerebro se llaman neuronas aferentes, mientras que las que transmiten información desde el encéfalo o la médula hacia las extremidades se denominan neuronas eferentes. Las neuronas locales que sólo participan en los aspectos locales de un circuito de llaman interneuronas. SEÑALES ELÉCTRICAS EN LAS CÉLULAS NERVIOSAS Los circuitos de procesamiento suelen estar asociados en sistemas que desempeñan funciones muy amplias. Existen numerosos sistemas como el visual, el auditivo, el sistema nervioso autónomo, etc., cada uno de ellos especializado en controlar y dirigir las funciones de una serie de órganos. Las señales eléctricas producidas en las neuronas se transmiten por las dendritas y se denominan potenciales de acción, aunque también se las conoce como impulsos ("spikes"). Estos pasan por la red o conjunto de neuronas y de los tejidos nerviosos para conducir las señales hasta la medula espinal conectando todo el sistema nervioso llevando información al cerebro y de vuelta a los demás órganos como respuesta. Podemos tomar como ejemplo cuando nos golpeamos un dedo del pie y en una fracción de segundo, se conduce la información a la médula espinal, al cerebro y llega la respuesta como un impulso eléctrico para quitar el pie o moverlo. Todo esto ocurre gracias al circuito eléctrico que nuestro sistema nervioso genera con la participación del sistema nervioso central (SNC) y periférico(SNP), visto en anteriores guías. En el siguiente gráfico debes ubicar cual es el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico con los nervios y órganos que los componen. Realízalo en tu cuaderno y utiliza color amarillo para el encéfalo o cerebro y la médula espinal; para los nervios que están en la periferia utiliza el color azul, así diferencias las principales estructuras de cada uno y reconoces como se transmiten los impulsos eléctricos y señales nerviosas a través de él.     2-HIGIENE DEL SISTEMA NERVIOSO Para cuidar el sistema nervioso, es necesario tener en cuenta una excelente alimentación y hábitos saludables como los que se recomiendan a continuación, tomados de innate, salud holística:   Ejercitar la memoria: El estudio, la investigación, aprender idiomas, viajar, leer, tener aficiones… constituye un enorme bagaje del que se beneficia nuestro cerebro para protegernos de un envejecimiento prematuro. Alimentación: Mantener una dieta sana, donde se privilegie el consumo de frutas, verduras, legumbres, pescado etc., y se eviten los azúcares refinados, embutidos, comidas rápidas, etc. Y sobre todo sea rica en antioxidantes va a facilitar una adecuada neurotransmisión.   Actividad física: Un buen estado de forma también ayuda a que las conexiones entre nuestras neuronas estén ágiles, estimula al cerebro a enviar información a las partes que se lo reclaman “lo que no se usa se atrofia”, por ello es importante ejercitar las articulaciones, músculos y órganos del cuerpo. Caminar diariamente para un buen mantenimiento del organismo.   Socialización: Rodearnos de personas que nos estimulen al cariño y la alegría también repercuten logrando un bienestar cerebral. Las palabras bien dichas, el diálogo, el decir lo que nos pasa es muy importante para no generar pensamientos “basura”.   Manejo de las emociones: El estrés es uno de los mayores enemigos de nuestro cerebro, debido a que favorece la oxidación de los tejidos. Para contrarrestar los efectos negativos de aceleración constante que nos reclama la sociedad, es importante encontrar técnicas de relajación que nos ayuden, ya sea a través de la meditación, tiempo para estar a solas, hobbies que nos distraigan de las obligaciones constantes, compartir tiempo con la familia y los amigos. Todo ello es un factor altamente beneficioso a la hora de retrasar el envejecimiento cerebral.   La quiropráctica: Si la columna vertebral no se encuentra equilibrada y presenta subluxaciones, irremediablemente dañará la conexión entre el cerebro, la médula, nervios y el resto del organismo. Visitar al quiropráctico constituye un muy buen hábito de profilaxis para nuestro sistema nervioso, puesto que al ajustar a las vértebras subluxadas (vértebras que han perdido su posición y/o movilidad natural), ayuda a restablecer las conexiones nerviosas.
Links https://www.iqb.es/cbasicas/bioquim/cap9/c9s01_01.htm https://www.youtube.com/watch?v=kt2E3u6MUMs https://www.youtube.com/watch?v=kt2E3u6MUMs https://www.quirobarcelona.com/blog/seis-habitos-saludables-para-proteger-al-sistema-nervioso/
Bibliografía Cárdenas, F. A. (1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor. Gómez, M. A. (1999) Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores. Centeno, M. (2014) Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.

GUÍA 19- CIENCIAS 5T0. Aparatos que generan energía y circuitos.

 

	COLEGIO LA AMISTAD I.E.D GUÍA DE TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA JORNADA TARDE
Materia	CIENCIAS NATURALES – GUÍA 19
Docente	HÉCTOR JULIO GUEVARA
Ciclo/curso	DOS/QUINTO
Estudiante
Fecha  de desarrollo	SEPTIEMBRE 21 Y 28 DE 2020
Competencias -Observa y grafica los diversos aparatos de su hogar y del colegio que utilizan energía térmica, lumínica y mecánica. -Experimenta y elabora circuitos eléctricos sencillos con dispositivos de su casa.
Instrucciones /procedimientos  Esta guía es para dos semanas, la actividad 1 se hace en la primera semana y la 2 en la siguiente:  1. Lee toda la guía antes de realizar cualquier actividad. 2. Escribe el ejemplo de cada uno de los aparatos presentados en esta guía y cómo funcionan. 3. Dibuja cada uno de ellos. 4. Busca un ejemplo en la industria de aparatos que utilizan cada forma de energía expuesta. 5. Explica qué es un circuito eléctrico y cuáles son sus principales componentes. 6. Dibuja el esquema de un circuito eléctrico simple. 7. CUIDADO!! Los circuitos eléctricos son peligrosos y pueden generar riesgos. Escribe cinco normas que debes tener en cuenta al utilizar energía eléctrica. 8. Utilizando elementos de tu casa elabora un circuito eléctico sencillo y envía una fotografía de tu trabajo al correo profehectorj2020@gmail.com
Contenidos. 1. APARATOS QUE GENERAN ENERGÍA LUMÍNICA, TÉRMICA Y MECÁNICA Existen diversos aparatos creados por el hombre para transformar la energía y utilizarla en máquinas que generan multitud de trabajos. En esta actividad veremos algunas de ellas y el trabajo que realizan.   Una de las principales creaciones fue la máquina de vapor que funciona gracias a la fuerza del vapor de agua calentado a alta presión. Esta tecnología convierte la energía térmica (calor) a energía mecánica (Trabajo). La caldera calienta el agua hasta convertirla en vapor. La presión que se genera es usada después para mover un pistón dentro de un cilindro. El pistón se conecta a la biela para transformar el movimiento de traslación a movimiento de rotación. Otra máquina que se desarrolló inicialmente fue el tren a vapor que utilizaba carbón para generar la combustión necesaria para desplazarse y transportar mercancía por todo el mundo. Otro de los grandes inventos que ha beneficiado a la humanidad ocurrió en 1879 cuando se realizó la primera prueba con éxito de la bombilla de luz incandescente comercialmente práctica, fabricada por Thomas Alva Edison. Empezó por abordar el problema de la creación de una lámpara incandescente de larga duración, necesario para el uso en interiores.   Después de muchos experimentos, primero con filamentos de carbono y luego con platino y otros metales, Edison volvió finalmente a un filamento de carbono. La primera prueba exitosa fue el 21 de octubre de 1879, con una bombilla que duró encendida 13.5 horas. Edison continuó mejorando este diseño, hasta alcanzar las 40 horas de funcionamiento, y el 4 de noviembre de 1879 solicitó patente para una lámpara eléctrica utilizando un filamento de carbono y el vacío en su interior. Esta fue la primera luz incandescente comercialmente práctica y hoy en día tenemos muchas clases de bombillas en nuestros hogares para iluminar en la oscuridad. De no haber sido por Edison seguiríamos utilizando velas y lámparas de aceite.     Hoy en día, muchos dispositivos tecnológicos y máquinas convierten la energía mecánica en otras formas de energía o viceversa las maquinas que están basadas en ruedas, poleas y piñones realizan un trabajo envidiable para producir energía mecánica, de movimiento o cinética. De estos dispositivos  se destaca el motor de combustión interna que obtiene energía mecánica de la energía química quemando combustible (gasóleo, gasolina, etc.). En el caso de un automóvil se aprovecha esta energía mecánica para desplazarse y es una de las grandes industriasen el mundo moderno. 2 -CIRCUITOS ELECTRÓNICOS Y SUS COMPONENTES "Un Circuito Eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí por los que puede circular una corriente eléctrica". La corriente eléctrica es un movimiento de electrones, por lo tanto, cualquier circuito debe permitir el paso de los electrones por los elementos que lo componen. Estos elementos son conductores eléctricos y tienen la posibilidad de funcionar mediante la interacción de un interruptor que puede dejar pasar la corriente o interrumpirla para que pueda funcionar cualquier dispositivo en forma adecuada. Los principales componentes de un circuito eléctrico son:   Para que pueda funcionar el circuito requiere de un generador de corriente o una fuente de energía, que normalmente es una batería de la que fluye la corriente por cables conductores, generalmente de cobre, un interruptor que bloquea o permite el paso de la energía por los cables hacia el dispositivo o aparato, que es el encargado de realizar un trabajo. Cada uno de ellos se puede representar con símbolos gráficos de la siguiente forma:   Finalmente puede verse el circuito eléctrico representado así:
https://actividadeseducativas.net/el-circuito-electrico-cuarto-de-primaria/ https://www.youtube.com/watch?v=elgbFP-wB2A
Bibliografía Cárdenas, F. A. (1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor. Gómez, M. A. (1999) Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores. Centeno, M. (2014) Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.