QUINTO GUIA INTEGRADA 1

COLEGIO DISTRITAL LA AMISTAD

Materia                                                            GUÍA INTEGRADA

Docente                                                     HECTOR JULIO GUEVARA

Ciclo/curso                                       DOS – GRADO 501 JORNADA TARDE

Estudiante

Fecha  de desarrollo                            SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO

Competencias. . Elaborar el árbol genealógico de la familia a partir de la recolección de datos históricos de sus antepasados. . Recolectar información y ubicarla en una tabla de datos. . Utilizar diferentes técnicas artísticas para la elaboración del árbol genealógico. . Diferenciar significados a través del uso del diccionario de español y de inglés.

Contenidos. Durante esta semana tendremos una actividad integrada y diferente. El propósito es darte un respiro académico mientras realizas otro tipo de actividades más lúdicas y sigues aprendiendo en casa, mientras los demás se adelantan. Solamente realizarás esta guía y para ello debes tener en cuenta las siguientes indicaciones: Primero debemos reconocer, que ahora que estamos en cuarentena y confinados a permanecer en casa, ha sido una oportunidad para conocer más a nuestra familia, saber sus ideas, intereses, inquietudes, cualidades y también sus orígenes; seguramente muchos de ustedes están compartiendo con sus padres, tíos, abuelos y han recordado o extrañado a otros familiares que no están a su lado. Todos ellos conforman nuestro núcleo familiar y de ellos heredamos nuestra cultura y valores.   Podemos organizar a nuestros familiares en un árbol genealógico, que es un esquema o una construcción gráfica de los integrantes de nuestra familia y se representa con un árbol por sus ramificaciones, cada una de las cuales contiene a uno de nuestros antepasados.  Desde el punto de vista de la biología resulta muy útil y entretenido para saber las características físicas, las cualidades que han pasado de uno a otro y ayuda a descubrir las enfermedades que pueden llegar a tener por sus condiciones genéticas. Los antecedentes familiares que se tienen es una manera de descubrir personas realmente sorprendentes, interesantes, valientes y muy importantes que hacen parte de tu historia y de los lugares en donde vivieron. Para construirlo puedes utilizar como modelo las siguientes figuras y diseñarlo como lo desees; utilizando marcadores, colores, vinilos, cartones, cartulinas hojas grandes, en fin, pon a prueba tu creatividad, al final la heredaste de alguno de ellos:   Elabora en el cuaderno la siguiente tabla y complétala preguntando a tus padres, tíos y demás familiares los datos que necesitas: PARENTESCO NOMBRES FECHA DE NACIMIENTO PROFESIÓN ENFERMEDADES DONDE VIVIÓ NUMERO DE HIJOS PAPÁ MAMÁ ABUELO PATERNO ABUELO MATERNO ABUELA PATERNA ABUELA MATERNA BISABUELOS PATERNOS BISABUELOS MATERNOS

Instrucciones /procedimientos.

1. Elabora una lista en el cuaderno, con las palabras que están en rojo, busca en un diccionario su significado y escríbelo al frente de cada una. 2. Debes llenar el cuadro anterior para tener información clara de tus antepasados. Para ello habla con tus padres, con tus tíos, abuelos y otros familiares que te cuenten y te den información; toma nota de todo lo que te dicen y no olvides utilizar los álbumes familiares. 3. Busca como se escriben las siguientes palabras en inglés, ya que en tu dibujo debes colocarlas en este idioma: papá, mamá, abuelo, abuela, bisabuelo, bisabuela, tío, tía, hijo, hija, hermano, hermana y yo.   4. Elabora un mapa y ubica los lugares en que vivieron cada uno de ellos, con los nombres de las poblaciones y. escribe cuantos años tendrían si vivieran en este momento. 5. Realiza tu árbol genealógico con la técnica, materiales y modelo que desees. 6. Presenta tus evidencias al correo profehectorj2020@gmail.com

ACTIVIDAD N.9 PAREJAS DE FUERZAS

IED LA AMISTAD-CIENCIAS NATURALES

GRADO  QUINTO -CICLO 2- SEDE A -J. T.

ACTIVIDAD N.9 TEMA: PAREJAS DE FUERZAS

PROFESOR: HECTOR GUEVARA

FECHA PARA DESARROLLO: MAYO 18 AL 22..
COMPETENCIAS: Reconocer que las fuerzas interactúan unas con otras y analizar las consecuencias de ellas.

Lee esta guía, observa las imágenes, vídeos y desarrolla las actividades indicadas en tu cuaderno, luego toma una fotografía del trabajo realizado y envíala al correo profehectorj2020@gmail.com

PAREJAS DE FUERZAS

Las fuerzas que producen todos los movimientos, siempre están interactuando unas con otras y por esta razón es muy difícil que funcionen solas, aisladas. En términos generales cuando un cuerpo X se relaciona con otro cuerpo Y, aplicando fuerzas sobre él, como resultado del equilibrio natural, el cuerpo Y también ejercerá una fuerza sobre X, con la misma magnitud pero en sentido contrario.  

De acuerdo con lo anterior, cada interacción está asociada a una pareja de fuerzas que se pueden ver, por ejemplo en el billar, donde las interacciones entre fuerzas se hacen evidentes

Para entender mejor este concepto, es necesario estudiar la ley de acción y reacción de Isaac Newton, físico británico ( 1642-1727 ), quien expuso en su tercera  ley que cuando se aplica una fuerza sobre un cuerpo se obtiene otra fuerza de la misma magnitud pero en sentido contrario. Lee la siguiente gráfica, escribe el experimento en tu cuaderno y realízalo en casa, con mucha prudencia. Anota lo que ocurrió.

Veamos otro ejemplo de la misma ley:

Ahora debes escribir en tu cuaderno la tercera ley de Newton sobre el movimiento de los cuerpos y dibujar un ejemplo que observes en tu casa. Puedes ver este vídeo y aclarar tus conceptos.

https://youtu.be/yHM3mq4WqDQ

Para saber más de las leyes de Newton lee https://edu.gcfglobal.org/es/fisica/las-leyes-de-newton/1/  y envía tus actividades para revisión. Cuídate y sé prudente en casa, las leyes de movimiento siempre se cumplen aunque a veces no seamos concientes de ello.

ACTIVIDAD N.8  EL AIRE   

                          

IED LA AMISTAD-CIENCIAS NATURALES
GRADO QUINTO-CICLO 2- SEDE A -J. T.

ACTIVIDAD N.8   TEMA: EL AIRE
PROFESOR: HECTOR GUEVARA
FECHA PARA DESARROLLO: MAYO 11 AL 15
COMPETENCIAS: 

Reconocer el aire como parte de los estados de la naturaleza, su composición y utilidad.

Les recuerdo a todos ponerse al día con las actividades que están pendientes; es una guía por semana y deben anotarse el final de cada una, en la sección de comentarios, para control de asistencia y enviar los trabajos a los correos de cada profesor para su valoración.

Lee esta guía, observa las imágenes, vídeos y desarrolla las actividades indicadas en tu cuaderno, luego toma una fotografía del trabajo realizado y envíala al correo profehectorj2020@gmail.com

EL AIRE

Recordemos que el aire hace parte de la naturaleza y de los estados de la materia; es la parte gaseosa  y corresponde a una mezcla de gases  que por sus características, se encuentra disperso por todo el planeta. Está compuesto principalmente de Nitrógeno, Oxígeno, dióxido de carbono, Neón , Helio y otros gases en pequeñas proporciones, que son importantes para la vida de todos los organismos en la Tierra.

El aire se desplaza libremente por toda la atmósfera debido a que no tiene un volumen definido  y además el calor y la temperatura hacen que se expanda (ocupe más espacio) o que se contraiga (ocupe menos espacio), su movimiento crea corrientes de aire  o vientos, que modifican la temperatura y son aprovechadas por las aves e incluso por el ser humano para desplazarse.

 El aire es transparente, incoloro e inodoro, es decir no tiene color ni olor pero debido a la gran cantidad de gases presentes en la tierra y a la desviación de los rayos solares se observa una capa gaseosa azul, llamada ATMÓSFERA, en ella respiran los animales, las plantas realizan su fotosíntesis, se genera el fuego, las lluvias, el viento y el sonido entre otras cosas.

Observa el siguiente vídeo y luego responde en el cuaderno

1. ¿Qué es el aire?

2.¿De qué gases está compuesto?

3.¿Por qué se ve azul el aire de la atmósfera en la Tierra?

4.¿Cómo se llama el aire en movimiento y para qué le sirve al planeta?

5. Elabora un dibujo en el cuaderno que represente la capa de gases.

https://youtu.be/M0nRkFxZfFE

Realiza el siguiente cuadro en el cuaderno en forma horizontal.

Como actividad de aplicación, elabora un pequeño paracaídas utilizando una bolsa plástica, hilo o lana y un muñeco; este vídeo te ayudará- recuerda no salgas de casa.

https://youtu.be/temvFdPsz1Q

Envía tus actividades al profehectorj2020@gmail.com y regístrate al final de la página.