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COLEGIO LA
AMISTAD I.E.D
GUÍA DE
TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
JORNADA
TARDE
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Materia
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CIENCIAS NATURALES
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Docente
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HECTOR JULIO GUEVARA
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Ciclo/curso
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DOS- QUINTO
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Estudiante
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Fecha de
desarrollo
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JULIO 27 AL 31
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Competencias
Compara las máquinas
simples con los motores, reconociendo algunos de sus componentes y la
aplicación que hace el ser humano de ellos.
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Instrucciones
/procedimientos
1.
Lee toda la guía. Escribe el título y las ideas principales.
2.
Escribe en tu cuaderno qué es un motor, qué clases de motores hay y sus principales componentes.
3.
Dibuja en una página de tu cuaderno un motor en el que se vean poleas y otros
componentes.
4.
Consulta de qué está compuesto un motor y cuál es la función de cada una de
sus partes.
5.
Escribe cinco objetos de tu casa que utilizan motores para su funcionamiento.
5.
Envía tus resultados al correo profehectorj2020@gmail.com.
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Contenidos.
MOTORES VS. MÁQUINAS SIMPLES.
Los motores son una
de las grandes inversiones de los seres humanos, gracias a ellos ha sido
posible fabricar muchos de los objetos tecnológicos que disfrutamos hoy en
día. Para que fueran posibles los motores hubo que pasar por otro gran
invento, LA RUEDA, que pasó por diferentes etapas de desarrollo y fue
el resultado de dar una respuesta a las necesidades humanas.
Los antiguos
pueblos indígenas utilizaron troncos de los árboles como rodillos y así
deslizaban objetos muy pesados, después se utilizaron ruedas en las carretas
haladas por caballos para crear carruajes, luego se hicieron ruedas dentadas
como piñones y ruedas hidráulicas que ayudaban a generar energía con el agua.
Si bien, en las
primeras fases fueron máquinas simples, hoy en día las diferentes clases de
ruedas se utilizan para diversos tipos de motores, desde los relojes hasta
los grandes vehículos utilizados en la industria. Si observas tu bicicleta
podrás encontrar diversas ruedas dentadas llamadas PIÑONES que hacen
posible que hacen posible tu desplazamiento con menor esfuerzo, aplicando
fuerza en sus pedales.
Los
motores, por su parte, son estructuras complejas que tienen entre sus
componentes ruedas dentadas, poleas, ejes y otros componentes que hacen
posible transformar la energía y utilizarlos en diferentes aparatos.
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Links
profehectorj2020@gmail.com
cienciaslaamistad5.blogspot.com
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Bibliografía
Cárdenas, F. A.
(1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor.
Gómez, M. A. (1999)
Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores.
Centeno, M. (2014)
Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.
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lunes, 27 de julio de 2020
GUÍA 12 CIENCIAS 5TO. MOTORES
martes, 21 de julio de 2020
GUÍA 11 CIENCIAS 5TO. JUL. 21 PALANCAS
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COLEGIO LA
AMISTAD I.E.D
GUÍA DE
TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
JORNADA
TARDE
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Materia
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CIENCIAS NATURALES
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Docente
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HÉCTOR JULIO GUEVARA
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Ciclo/curso
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DOS- QUINTO
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Estudiante
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Fecha de
desarrollo
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JULIO 21 AL 24
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Competencias
Diferencia los
componentes que actúan en las palancas y las clasifica de acuerdo con las
fuerzas que intervienen en ellas.
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Contenidos.
APLICACIÓN Y MODELOS DE LAS MÁQUINAS SIMPLES
Y PALANCAS.
Las palancas son
modelos de máquinas simples que facilitan el trabajo del ser humano,
especialmente para levantar o desplazar objetos que son muy pesados. Están
basadas en las fuerzas básicas vistas en la anterior clase: la Potencia o fuerza aplicada, la Resistencia del cuerpo que se va a mover y una barra
rígida en la que se encuentra el Punto de
Apoyo, también llamad Fulcro, sobre el cual se
debe trabajar para obtener un buen resultado.
De acuerdo con la
ubicación de estos tres componentes podemos clasificar las palancas en tres
géneros de la siguiente forma:
1.Palancas de
primer genero cuando EL PUNTO DE APOYO o FULCRO está en el centro, entre la potencia y la resistencia.
2.Palancas de segundo
género cuando LA RESISTENCIA se encuentra entre la potencia y el punto
de apoyo.
3.Palancas de
tercer género cuando LA POTENCIA se encuentra entre el punto de apoyo
y la resistencia.
A continuación,
encontraras algunos ejemplos de cada clase de palancas, obsérvalos muy bien:
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Instrucciones
/procedimientos
1.
Lee toda la guía. Escribe el título y las ideas principales.
2.
Escribe en tu cuaderno qué es palanca y cuáles son sus componentes.
3.
Dibuja dos ejemplos de cada grado o género de palancas que aparecen en la
guía y señala en cada uno con rojo el punto de apoyo, la resistencia y la
potencia, utilizando las iniciales P.A. R y P.
4.
Dibuja una palanca que haya en tu casa, diferente a los ejemplos de la guía,
ubica sus componentes y escribe a qué género pertenece.
5.
Envía tus resultados al correo profehectorj2020@gmail.com
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Links
profehectorj2020@gmail.com
cienciaslaamistad5.blogspot.com
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Bibliografía
Cárdenas, F. A.
(1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor.
Gómez, M. A. (1999)
Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores.
Centeno, M. (2014)
Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.
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jueves, 16 de julio de 2020
GUIA 10 FUERZAS, TORQUES Y MAQUINAS SIMPLES.
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COLEGIO LA
AMISTAD I.E.D
GUÍA DE
TRABAJO ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
JORNADA
TARDE
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Materia
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CIENCIAS NATURALES
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Docente
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HÉCTOR JULIO GUEVARA
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Ciclo/curso
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DOS- QUINTO
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Estudiante
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Fecha de
desarrollo
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JULIO 13 AL 17
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Competencias
Reconoce las fuerzas
que actúan para producir torques y diferencia las máquinas simples.
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Contenidos.
FUERZAS Y TORQUES, MÁQUINAS SIMPLES.
Recordemos que la
fuerza está definida por la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo.
También se puede identificar como la acción de un cuerpo a material sobre
otro causándole cambios de estado, de velocidad, de posición, desplazamiento,
movimiento y hasta deformarlo, y según la segunda ley de Newton (físico
inglés), resulta de la MASA del cuerpo y la ACELERACIÓN del
mismo.
Cuando vas a patear un balón de fútbol,
la fuerza con que lo hagas dependerá de la masa de tu cuerpo y de la
aceleración que le des al impactarlo,
de allí que la mayoría de jugadores toman impulso para patear el balón en el cobro de una falta.
TORQUE O MOMENTO DE UNA FUERZA
Cuando se aplica una fuerza en algún punto
de un cuerpo rígido, dicho cuerpo tiende a realizar un movimiento de rotación en torno a algún eje; es
decir que es la capacidad de dicha fuerza para producir un
giro o rotación alrededor de un punto.
En los movimientos rotatorios, la cantidad de fuerza
aplicada depende del momento y de la resistencia del cuerpo a girar. Esto es
más sencillo cuando estás en el parque jugando con la rueda, impulsando a tus
amigos o en el carrusel y experimentarás el momento o giro de la fuerza
alrededor de un eje.
MÁQUINAS SIMPLES
Son herramientas sencillas que fueron creadas para
facilitar y mejorar el trabajo de los seres humanos y tienen un PUNTO DE APOYO, un
punto donde se aplica la fuerza llamado POTENCIA
y la RESISTENCIA, que normalmente está dada
por el peso y la masa del otro cuerpo. Las principales máquinas simples son:
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Instrucciones
/procedimientos
1.
Lee toda la guía. Escribe el título y las ideas principales.
2.
Escribe qué es fuerza y torque en tu cuaderno.
3.
Dibuja el cuadro con las máquinas simples que aparecen en la guía y señala en
cada uno con rojo el punto de apoyo, la resistencia y la potencia, utilizando
las iniciales P.A.
R y P.
4.
Escribe una lista de cinco objetos en los que se puede apreciar el torque o
movimiento de rotación.
Links
profehectorj2020@gmail.com
cienciaslaamistad5.blogspot.com
Bibliografía
Cárdenas, F. A.
(1998) Camino a la ciencia. Bogotá. Intermedio editor.
Gómez, M. A. (1999)
Ingéniate. Ciencias naturales y de salud. Bogotá. Voluntad editores.
Centeno, M. (2014)
Complemento escolar integrado. Bogotá. Libros y libros S.A.
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